SENTIMENTOS

Para alfabetizar é preciso conhecer a lógica das crianças, como elas percebem o mundo, o que sentem, como se relacionam com os fatos que vão ocorrendo no cotidiano escolar na em sua trajetória em suas casas enfim neste momento importante em que estão se alfabetizando.

Trabalhar o que é significativo para a criança é acertar sempre. quero compartilhar uma atividade feita a partir do livro infantil Quem tem medo do quê? de Ruth Rocha.

COMO FOI UTILIZADO O TEXTO

Numa roda de conversa cada um falou das coisa que achava difícil ou que sentia medo

depois a professora leu as quadrinhas do livro e falou que os medinhos devem ser respeitados tanto quanto os medões. Dividiu a classe em grupos sorteando entre eles os nomes dos medos que apareceram no poema e provocando para que cada um dramatiza-se uma cena com tal situação.Que surpresa as crianças vivenciaram como se fosse real e no final algumas disseram _sabe que eu acho que não tenho mais tanto medo!

Num segundo momento criaram quadrinhas com seus medos então percebi que a dificuldade não era mais administrar seu medo , mas encontrar algo que rimasse.

ALGUMAS QUADRINHAS:

Um dos meus maiores medos

É de aranhas peludas

Por isso tomo cuidado

Quando estou de bermudas

Taise e gabriely 1ª série

Criança tem medo de vampiro

Porque ele pode morder

Mas, vampiro não existe

É só história para vender

Pedro e diego 1ª série

As crianças tem medo

De serem atacadas por ladrão

Por isso em nossas casas

Tem cercado e portão

Renan e Victor 1ª Série

Foram mais de 20 quadrinhas todas falando dos seus medos.

E você já falou e escreveu sobre seus medos?